%20-%20%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F.jpg)
Учитель-это не профессия, это - судьба
Должность: учитель физической культуры, педагог дополнительного образования по совместительству
Квалификационная категория: первая
Педагогический стаж: 30 лет
Образование: Высшее профессиональное Винницкий государственный педагогический институт по специальности «Физическое воспитание», присвоена квалификация, учитель физической культуры Преподаю в 9 -11 классах МБОУ гимназии №2.
Главная цель моей педагогической деятельности – создание условий для сохранения и укрепления физического, психического, нравственного здоровья и социального благополучия участников образовательного процесса, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, способствующей саморазвитию и самореализации личности в различных сферах деятельности, через реализацию программ дополнительного, среднего (полного) образования. Данная цель определена на основе требований ФГОС, Стратегии развития образования ХМАО-Югры до 2020 г., Тактического плана мероприятий Департамента Образования Администрации г. Сургута. Ключевые задачи моей профессиональной деятельности согласуются с целью деятельности МБОУ гимназии №2: создание условий для развития навыков самообразования, самоорганизации и самовоспитания.
Владею методикой преподавания физической культуры. При отборе методов обучения и содержания изучаемого материала учитываются психологические особенности учащихся, нормирую физическую нагрузку с учетом состояния здоровья обучаемых, провожу профилактику спортивного травматизма.
В основе педагогической деятельности лежит реализация принципов личностно-ориентированного обучения. Для успешной реализации рабочей программы по физической культуре применяю педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса: использую педагогику сотрудничества; технологию уровневой дифференциации.
Тема самообразования, над которой я работаю: «Формирование потребности здорового образа жизни: возможности образовательного процесса и внеурочной деятельности».
«Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе» Н.К.Смирнова, являются в работе приоритетными. Формирование у ребенка культуры здоровья, воспитание потребности вести здоровый образ жизни, обеспечение необходимыми знаниями, формирование соответствующих навыков – это главное в работе учителя физкультуры.
Использует технологию профессора В.П. Симонова «Качество знаний учащихся». Отслеживание результатов педагогической деятельности учителя, совокупности пяти последовательных показателей (СОУ), дает полное представление о глубине и системности знаний учащихся. Мониторинг СОУ.
Разработаны и систематизированы учебно-методические комплексы по темам: «Виды физических нагрузок, их интенсивность», «Лыжная подготовка», «Подвижные игры и комплексы упражнений по физкультуре», «Легкая атлетика», «Дозирование физических нагрузок школьников» и другие, систематизированы методические рекомендации по проведению урока физкультуры; наглядный материал по «Лыжной подготовке» с техникой выполнения лыжных ходов.
Система деятельности позволяет добиваться высоких результатов обучения, обеспечивая их устойчивость: при 100% успеваемости, процент качества знаний составляет 99%, средний уровень степени обученности составляет 0,95. Ученики ежегодно участвуют в городской спартакиаде школьников, «Президентских состязаниях», олимпиадах, акциях.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса представлено авторскими рабочими программами курсов «Физкультура» для 8, 10, 11 классов. Авторы: доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат педагогических наук А.А.Зданевич; допущено Министерством образования и науки РФ, 8-е издание, М: «Просвещение», 2011 год.
Разработал модифицированную дополнительную образовательную программу «Волейбол» юноши 9-11 класс и девушки 9-11 класс, на основе авторских программ. Авторы: доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат педагогических наук А. А. Зданевич.
Программы по которым я работаю:
